Inscríbete en el 13er Seminario Internacional de la red

El Seminario Internacional “Redes y colaboración: compartiendo soluciones para enfrentar los nuevos desafíos educativos” se realizará el próximo jueves 23 de julio a partir de las 16:00 horas y contará con la ponencia principal de Agustina Blanco, líder latinoamericana en redes escolares. La crisis sanitaria por Covid-19 ha tensionado el papel que juegan las instituciones escolares en el proceso de aprendizaje y el desarrollo de niños, niñas y jóvenes, relevando la importancia de la dimensión em...
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Liceo Politécnico Werner Grob Stolzenbach

Resumen del proyecto El punto de partida de esta iniciativa fue la relación que descubrió el establecimiento entre las bajas expectativas que poseían los estudiantes sobre su futuro y el fracaso escolar. Desde la transversalidad de las asignaturas y en base a un trabajo en conjunto con el equipo docente y directivo, se han buscado estrategias que permitan la valoración y aumento de la autoestima de los estudiantes de primero y segundo medio, potenciando actitudes emprendedoras para la el t...
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Colegio Deportivo Valdivia

Resumen del proyecto Transformar a la antigua escuela municipal Carlos Brándago de Valdivia en una escuela deportiva busca talentos, fue el objetivo del proyecto educativo institucional. La apuesta fue priorizar el desarrollo de talentos deportivos para superar los serios problemas de indisciplina, desmotivación y bajos resultados de aprendizaje. instituciones locales, como la municipalidad, la Universidad Austral y el Club de Remo de Valdivia, brindaron un fuerte apoyo. sde el inicio d...
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Liceo Politécnico Sara Blinder Dargoltz

Resumen del proyecto La iniciativa “Mi Estrella” aplica un instrumento de formación valórica que contribuye a la formación integral, objetivo clave del proyecto educativo institucional. La experiencia se basa en un instrumento de evaluación formativa de actitudes y valores que el PEI se ha propuesto desarrollar: la responsabilidad, el respeto, la honestidad; el compromiso y la solidaridad. Los logros están orientados a una mayor conciencia de las alumnas de cómo están viviendo cada valo...
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Escuela Básica Karol Cardenal de Cracovia

Resumen del proyecto El propósito de formar personas con cultura cívica, compromiso social y clara noción del protagonismo que a cada uno le cabe en la construcción del mundo que quiere vivir, transformó a esta escuela en una República Democrática en la que todo se resuelve y planifica colectivamente. Gracias a esto, los jóvenes crecen conscientes de su protagonismo y capacidad de incidir en la sociedad, seguros de sí mismos y con conciencia crítica. Esto les ha permitido lograr diverso...
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Complejo Educacional Monseñor Luis Arturo Pérez

Resumen del proyecto Ubicado en el corazón de la población José María Caro, este liceo técnico profesional entrega educación de calidad a más de 2000 estudiantes, con un marcado sello católico y una búsqueda de integración curricular y comunitaria, en donde la transversalidad y la extensión del protagonismo son fundamentales Para lograrlo se realiza un trabajo colaborativo entre los departamentos de todos los subsectores y niveles, contextualizando el currículo e incorporando la dimensión ...
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Colegio Técnico Profesional Aprender

Resumen del proyecto Para este liceo el objetivo no es solo formar técnicamente bien a sus alumnos, sino además entregarles las herramientas para enfrentar exitosamente el mundo laboral. Para ello, han implementado un proceso simulado de contratación que se integra al currículo de las especialidades. Gracias a esta labor, los alumnos aclaran sus perspectivas laborales, derriban fantasmas, ponen a prueba sus capacidades y se acercan al mundo del trabajo. Además, se mejora la empleabilidad d...
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Colegio Arzobispo Crescente Errázuriz

Resumen del proyecto Frente a las dificultades que conlleva la nueva vida fuera del colegio para los egresados de cuarto medio, en especial para quienes logran continuar estudios de educación superior, el colegio implementó el proyecto “Seguimiento del egresado”, que trabaja en la dimensión socio-afectiva y valórica. Esto les permite a los egresados regresar al establecimiento en busca de contención y orientación cada vez que lo requieran, o frente a cualquier problema que surja en sus car...
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